Родителям, анкета[1]

Муниципальное общеобразовательное  учреждение

Трубненская средняя общеобразовательная школа 

 

Родителям, анкета[1]

 

 

Информация для родителей по ФГОС НОО:

 

Уважаемые родители!

 

     С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России  переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

 

     Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

 

    Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 "Закона об образовании" и представляют собой "совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию". С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России:Материалы по ФГОС НОО .

 

     Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?

 

    Стандарт выдвигает три группы требований: Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования; Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

 

     Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

 

    Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

 

    Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают "общеучебные умения", "общие способы деятельности", "надпредметные действия" и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа - программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.

 

    Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма "Формирование ИКТ компетентности обучающихся".

 

     Реализация программы формирования УУД в начальной школе - ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

 

     Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

 

    Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, осоивших основную образовательную программу начального общего образования:

 

·  личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

 

·  метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

 

·  предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

 

    Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах "выпускник научится…", что является группой обязательных требований, и "выпускник получит возможность научиться …", не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

 

     Пример: Выпускник научится самостоятельно озаглавливать текст и создавать план текста. Выпускник получит возможность научиться создавать текст по предложенному заголовку. Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно, изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

 

     Что изучается с использованием ИКТ?

 

    Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. Сегодня многие родители, постоянно использующие компьютер в профессиональной и личной жизни понимают его возможности для создания и редактирования текстов, поэтому должны понимать важность включения этого компонента в образовательный процесс наравне с традиционным письмом.

 

    Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.

 

    Изучение искусства предполагает изучение современных видов искусства наравне с традиционными. В частности, цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации.

 

    В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете.

 

    В современной школе широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты "Я и мое имя", "Моя семья", совместное издание Азбуки и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе.

 

    Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

 

     Что такое информационно-образовательная среда?

 

    Требования к информационно-образовательной среде (ИС) являются составной частью Стандарта. ИС должна обеспечивать возможности для информатизации работы

 

Родителям первоклассников!

 

Новый Федеральный Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования.

Что такое Стандарт?

ФГОС начального общего образования – это совокупность требований  к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, к структуре основной образовательной программы, к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

   Стандарт – это основа объективной оценки уровня образования обучающихся на 1 ступени.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника начальной школы и устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения основной образовательной программы.

В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:

Становление основ гражданской идентичности и мировоззрения учащихся,

Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности,

Духовно-нравственное развитие и воспитание детей,

Укрепление физического и духовного здоровья детей.

 

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям многонационального российского общества,

определение путей и способов достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся,

развитие  универсальных учебных действий у обучающихся,

учёт индивидуальных качеств, возрастных и психологических особенностей детей,

обеспечение преемственности всех ступеней образования,

разнообразие видов и форм деятельности, обеспечивающих творческий рост ребёнка,

гарантированность достижения планируемых результатов обучения.

 

 В настоящее время школа работает над основной образовательной программой начального общего образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АНКЕТА

ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАПРОСОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ  РОДИТЕЛЕЙ,

ОБУЧАЮЩИХСЯ НА НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

 

Уважаемый, родитель! Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты в связи с тем, что наше образовательное учреждение переходит на ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) нового поколения. Внимательно прочитайте и честно ответьте на вопросы, Ваше мнение важно для регулирования деятельности нашего образовательного учреждения.  

 

Ф.И.О._______________________________________________________________________

 

1. Знаете ли Вы, что важнейшей задачей современного образования является повышение качества образовательных услуг?

 

а) Да

б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

 

2. Получил ли Ваш ребенок предшкольное образование?

 

а) Да

б) Нет

 

3. Посещает ли Ваш ребенок учреждения дополнительного образования,  музыкальные школы (студии), спортивно-оздоровительные учреждения?

 

а) Да  (какие)_______________________________________________________________________

б) Нет

 

4. Чем интересуется Ваш ребенок? Постоянны ли его интересы?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

5.  Считаете ли Вы, что у Вашего ребенка есть особые таланты, способности?

 

а) Да  (какие)_______________________________________________________________________

б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Оцените важность образовательных услуг в школе. Поставьте в ячейке рядом с каждым высказыванием номер места по важности от 1 (самое важное) до 5 (менее важное).

 

п/п                             Образовательные  услуги                                                                          Место                                                                                                                               

 

1.Укрепление здоровья и развитие физической культуры детей                        _______________________

 

2.Развитие индивидуальных способностей ребенка в соответствии

с возрастными особенностями и государственными образовательными

стандартами (развитие образовательных интересов)                                          ________________________

 

3.Развитие художественно-эстетических способностей у детей

(музыка, рисование...)                                                                                                            ________________________

 

4.Приобщение к культурным ценностям                                                                         __________________________

 

5.Занятия с нужными специалистами (логопед, психолог, дефектолог...)             __________________________  

 

Другое (Что именно?) __________________________________________________________________________

 

7. Какие дополнительные (платные) услуги Вы хотите получить от школы?

 

а) Изучение второго иностранного языка (какого)____________________________________________________

б) Углубленное изучение предметов (каких)_________________________________________________________

в) Изучение новых предметов (курсов) (каких)_______________________________________________________

 

8. Какую дополнительную информацию об организации образовательного процесса Вы хотели бы  получить?

 

а) от администрации_____________________________________________________________________________

б)от учителя____________________________________________________________________________________

в) от социального педагога________________________________________________________________________

д) от медицинского работника_____________________________________________________________________

 

 

 

 

 

Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»